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Los problemas de la palabra de la matemáticas se utilizan con frecuencia para calibrar la capacidad de los estudiantes de descifrar la información pertinente y también de determinar la capacidad de los estudiantes de utilizar sus habilidades analíticas y de las matemáticas para solucionar problemas. Los problemas de la palabra de la matemáticas se utilizan a menudo para relacionar matemáticas con las situaciones verdaderas de la vida. Por ejemplo, los usos de la física, los usos de las finanzas, los campos de los usos de la economía, el examinar y otros confían pesadamente en matemáticas.

Por lo tanto, los problemas de la palabra aparecen en muchos de exámenes estandardizados así como en asignaciones diarias que cara de los estudiantes. Los exámenes estandardizados tienen gusto de los problemas SENTADOS de la palabra del amor de la prueba puesto que pueden ser utilizados para integrar muchos campos de las matemáticas; y son herramientas de pensamiento de un gravamen de una orden más alta.

Los profesores y los profesores particulares de la matemáticas necesitan saber los estudiantes de la ayuda solucionan problemas aparentemente complicados de la palabra usando acercamientos innovadores, tan bien como énfasis en métodos probados y probados.

Los problemas de la palabra de la matemáticas se utilizan con frecuencia en exámenes de las matemáticas no solamente por las razones mencionadas previamente, pero también porque se utilizan para integrar muchas áreas de las matemáticas en el mismo problema. Un ejemplo sería un problema de la palabra de la matemáticas que prueba el conocimiento de un estudiante de la geometría y de la álgebra. Hay muchas estrategias que ayudan a estudiantes a alcanzar la capacidad para solucionar problemas de la palabra.

Mientras que las estrategias alistadas son diferentes de asunto al asunto, los profesores y los profesores particulares de la matemáticas deben informar a los estudiantes la importancia constantemente de anotar cantidades sabidas y desconocidas sobre la lectura de un problema de la palabra, subrayar las palabras claves, y el dibujo de cartas. Después de hacer así pues, los estudiantes quieren deben también repasar los asuntos específicos en las matemáticas con las cuales el problema de la palabra está implicado. Después de eficiente, de eficaz y en ayuda de la profundidad en el asunto específico de un problema de la palabra, los estudiantes podrán terminar un problema y alcanzar una solución de satisfacción.

Para enseñar con éxito matemáticas, es importante abrogar a los estilos que aprenden de estudiantes de una manera que maximice la eficacia de estudiantes al poder dibujar hacia fuera la información pertinente en problemas de la palabra y usar sus habilidades de las matemáticas para terminar una solución para un problema de la palabra. Los profesores y los profesores particulares expertos de la matemáticas son también buenos en relacionar problemas de la palabra con la vida verdadera y a menudo ofrecen a estudiantes muchas opciones de la visualización y/o relaciones de un problema particular.

Problema de matemáticas de la diversión de Snowtime (y respuesta!)
Pregunta: Alex y Alicia han llenado encima de la nieve en su yarda delantera de modo que sus niños puedan aprender una cierta matemáticas y tener cierta diversión. Han hecho una pila cónica de la nieve seis pies altos y ocho pies a través. Dejarán a sus niños, Sandy y SAM, resbalan abajo de la colina si los niños pueden determinar (a) el volumen de la nieve llenada hasta hacen la colina y (b) el ángulo abajo que resbalarán de la tapa. ¿Puede usted ayudar a Sandy y al SAM para encontrar el volumen y el ángulo?

Respuesta: El volumen de un cono se calcula usando el fórmula V = 1/3pi r^2(h), o 1/3 del número pi (aproximadamente 3.14) mide el tiempo del radio ajustado épocas la altura. El cono de la nieve de Alex y de Alicia es ocho pies a través, que significa que el radio es cuatro pies. La altura es seis pies. Por lo tanto, ese volumen es 1/3 (3.14) (4^2) (6), 100.48, o poco sobre 100 pies cúbicos. ¡Ése es muchos de nieve para que los padres traspalen!

El ángulo abajo que él resbala se puede calcular por las dimensiones del triángulo formado por el montón. Si la altura es 6 y la base del triángulo es 4, según lo demostrado arriba, usar el teorema pythagorean demuestra nos que el outside(or la hipotenusa del triángulo) es la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de 4 y 6, o la raíz cuadrada de 52. Usando la función del pecado del arco de la raíz 6/square de 52, el ángulo es aproximadamente 56 grados. ¡El SAM y Sandy tendrán seguramente un paseo salvaje abajo de su montaña artificial!

Sobre el autor

La matemáticas hecha fácil proporciona la ayuda de la matemáticas para la ayuda de la álgebra, ayuda de la geometría, ayuda de la preparación de la matemáticas usando servicios preceptorales de la matemáticas en línea y el Cd preceptoral de la matemáticas así que usted puede mirar sus cuentas de la matemáticas elevarse. Seed Newsvine

Este artículo ha sido traducido automáticamente de la fuente Inglés.