No arroje lejos de los programas de la educación especial para su niño
Mientras que éste era el caso contemporáneamente, los leyes actuales de educación especial requieren escuelas proporcionar un ambiente educativo que sea tan unrestrictive e igual para todos los niños como sea posible.
¿Es usted inseguro si su niño califica para la educación especial? ¿Usted se pregunta si los servicios de la educación especial ayudarían a su niño a tener éxito en escuela? Las definiciones de inhabilidades elegibles se han ampliado grandemente para incluir inhabilidades que aprendían y desafíos emocionales tan bien como inhabilidades físicas.
Algunas de estas definiciones son fijadas por los estados, y el gobierno federal decide a alguno. Sin importar qué tipo de inhabilidad tiene su niño, la educación especial es la mejor manera de asegurarse de que su niño está consiguiendo la educación que su niño merece.
Sin servicios de la educación especial, su niño puede estar en una desventaja. Incluso con cuidar y un profesor paciente, muchos niños se encuentran incapaces continuar con sus pares en la sala de clase.
Precisar un plan claro y justo de la educación especial dará le, su niño y la escuela el aseguramiento que las medidas apropiadas se están adquiriendo el favor de su niño en la sala de clase. Éstos pueden incluir tiempo adicional con un profesor o un facilitator de la educación especial, comodidades físicas, o cualquier otra comodidad razonable que la escuela puede ofrecer.
Al buscar los arreglos de la educación especial para su niño, su primer paso será obtener un plan individualizado de la educación (IEP) para él. Un IEP se debe desarrollar para cada niño con cualquier inhabilidad y es el solo pedazo más importante de documentación en su búsqueda para la educación igual para su niño. Contornea metas y los objetivos para el estudiante, junto con una descripción de quien las comodidades serán necesarias facilitar esos objetivos.
El proceso de IEP comienza cuando aviso del profesor usted o de su niño que el niño está luchando en escuela. El partido en cuestión solicitará una remisión para los servicios de la educación especial, que darán lugar típicamente a una evaluación de un comité abarcado de facultad y de usted de la escuela. La evaluación se determinará si las inhabilidades de su niño interfieren con su experiencia educativa. Si es así un IEP será desarrollado.
Cuando el IEP está en lugar, su niño tendrá acceso a los servicios de la educación especial cubiertos por los individuos con el acto de la educación de las inhabilidades (IDEA). Bajo IDEA, dan derecho su niño a una educación equivalente a la de un niño sin inhabilidades en el menos ambiente restrictivo posible.
El menos mandato restrictivo del ambiente (LRE) es el resultado de muchos años de estudios. La conclusión de éstos estudia era que sirven los niños especiales de las necesidades mejor en la sala de clase con sus pares que en un ambiente segregado de la sala de clase. Las prácticas de programas extraibles, separan los cuartos "especial-special-ed", y el estigma de ser "un cabrito especial-special-ed" ha cambiado radicalmente en la última década.
Ahora se anima a los niños que prosperen primero en la sala de clase regular, con las comodidades y las modificaciones en caso de necesidad. Si llega a estar claro que esta disposición no está en el mejor interés del niño, la escuela o el padre puede solicitar una nueva evaluación de la situación.
Los estudios recientes han probado más allá de una duda que los niños con inhabilidades tienen más oportunidades de prosperar cuando los educan en el mismo ambiente que niños no-lisiados. La observación y el obrar recíprocamente con otros niños ayuda a estudiantes con inhabilidades a mantener un sentido del normalcy y a desarrollar sus habilidades sociales. Una sala de clase inclusiva, una que incluya a necesidades especiales y a estudiantes no-especiales de las necesidades, puede también ayudar a los estudiantes no-especiales de las necesidades a desarrollar habilidades sociales valiosas.
Tomando abajo de las barreras entre los estudiantes lisiados y los estudiantes no-lisiados, la IDEA ha hecho el ambiente de la educación especial una consolidación y dan derecho el lugar beneficioso para que su niño reciba la educación su niño a. Hay no más largo cualquier necesidad de ser nervioso sobre el impacto negativo que la educación especial tendrá en su niño porque el proceso se ha refinado para ser tan positivo como sea posible.
El ambiente de la educación especial encontró en escuelas es hoy una que proporciona una experiencia de aprendizaje mejorada para su niño. Con la ayuda del personal de ayuda suplemental y del entrenamiento especial para los profesores de la sala de clase, la escuela de su niño puede proporcionar el tipo de ambiente que los permitir para que él prospere y alcance todos que su niño es capaz de la realización.
Sobre el autor
Scott Wasserman es un graduado del colegio de abogados de Harvard con más de 22 años de experiencia legal. Su práctica de la ley se centra enteramente en las derechas de los niños y de los adultos que los aman. Él puede ser alcanzado con su Web site en www.yourchildßt.com .
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