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A Mano-En acercamiento a solucionar problemas ayuda a un resorte del principiante de la distancia en la gerencia de la ingeniería

Cuando Gundolf Schmidt fue llevado en 1969, sus padres y más viejo hermano vivieron con su abuela maternal en Alemania. Hasta que Sr. Schmidt era seises que la proximidad de la familia continuó: Su padre era edificio ocupado al hogar en su ciudad natal próxima, y eso es un proceso lento. . . pero de recompensa.

Emulando este ejemplo parental, Sr. Schmidt también construyó su propio hogar después de que lo crecieran. Naturalmente, él consiguió una cantidad justa de consejo y de ayuda de su familia.

Esa tradición de la familia del interés con manos en cómo el trabajo de las cosas ha sido la base para una carrera técnica muy acertada que condujo recientemente a una posición de la gerencia. Él ahora sirve como el encargado en un surtidor automotor grande Tier1 para un equipo de 31 situados en Alemania, la república checa de la ingeniería, y la India. A través de sus exploraciones de aprender y de la construcción, teniendo lo ha bendecido una esposa hermosa que es muy paciente con sus proyectos y hambre para el conocimiento.

Este éxito de la carrera no fue planeado totalmente. A un cierto grado, acaba de suceder.

Después de High School secundaria, Sr. Schmidt desarrolló un interés en electrónica y computadoras. Para aprender más, él alistó en una escuela para prepararse para el trabajo como Informationselektroniker (que es similar a un técnico electrónico). Sobre acabar el programa, él había planeado atender a la universidad tecnológica. La oportunidad intervino cuando su jefe ofreció a Sr. Schmidt un trabajo atractivo en el departamento de diseño electrónico de la compañía.

Después de dos años, era hora para el servicio en el cuerpo de la señal del ejército alemán donde Sr. Schmidt aprendió mucho sobre tecnología de comunicaciones. Cuando él dejó a ejército, su patrón experimentaba dificultades financieras.

Consecuentemente, Sr. Schmidt tomó un trabajo como técnico del servicio para los sistemas médicos en otra compañía. Después de un rato, lo promovieron al encargado de servicio representativo. Aunque él hacía bien, el trabajo era el usar debido al recorrido pesado a través de Alemania.

Sr. Schmidt después decidía que él deseó intentar su mano en el ambiente de software y que ensambló una casa pequeña de los sistemas de software que era activa en producir usos automotores. El fundador de la compañía, el Dr. Sammel, dio a Sr. Schmidt la ocasión de trabajar como Software Engineer sin calificaciones formales.

Sobre los cinco años que él estaba con la compañía, Sr. Schmidt tomó muchos cursos para construir su eficacia y llegó a estar absolutamente bien informado sobre el desarrollo del software, lenguajes de programación, y garantía de calidad en proyectos del software. Él hizo asesor y un interventor interno de la ISO 9000 (organización europea de la ESPECIA (determinación de ISO15504, de la mejora de proceso del software y de la capacidad) para la calidad -- técnico de la gerencia de la calidad).

Él también pasó varias sesiones del entrenamiento en el modelo de CMM/CMMI (modelo/integración de la madurez de la capacidad). Esta educación implicó ocho semestres del estudio de la distancia mientras que él trabajaba que proporcionó el equivalente de un soltero del grado de la ciencia.

En 2003, Sr. Schmidt ensambló Visteon, el automóvil anterior parte el subsidiario del Ford Motor Company. Él era el líder de la validación del software para un proyecto automotor grande de las multimedias que desarrollaba Digital que los sintonizadores audio de la difusión para varios coche fabrican. En este papel, él pasó la mayoría de su tiempo que realizaba el proceso de la validación, el análisis de errores, la gerencia del defecto y escribir de las herramientas del software para la prueba automatizada, y en reuniones del cliente.

En noviembre de 2004, Sr. Schmidt acabó un curso de aprendizaje importante y calificó como las calificaciones de prueba de un software internacional suben al probador certificado (fundación llana). Durante años recientes, él utilizó su tiempo de repuesto para mejorar más lejos su conocimiento aprendiendo algunas nuevas software-idiomas e.g. C, C++, Java y libros básicos y de lecturas visuales acerca de diversos autobu 's -sistemas (e.g. CAN-BUS etcétera) que se utilizan en el ambiente automotor. Para él, las nuevas tecnologías continuas de la mejora y el aprender son factores dominantes en trabajo diario.

El saqueo siguiente de Sr. Schmidt en aprender de distancia vino en 2005 en que él comenzó un amo del programa de la ciencia en la universidad de Rushmore. Su meta para esta educación era prepararse para sentir bien a un encargado en la compañía. Él encontró a gente de enseñanza para ser muy interesante y estaba interesado en cómo él podría ayudar a su grupo del software a mejorar sus procesos.

Él seleccionó Rushmore a este punto en su desarrollo de carrera porque ofreció aprender de distancia, le permitió estudiar paralelo el suyo trabajo diario, y le dio la ocasión de ganar su amo del grado de la ciencia en una cantidad de tiempo aceptable. Otra ventaja podía tomar 12 créditos en cursos de la no-ciencia así que él podría aprender más sobre prácticas de gerencia mientras que mejoraba sus habilidades de lengua inglesa. Rushmore también le permitió que la libertad tomara los cursos específicos de su propia opción.

Mientras que en Rushmore, Sr. Schmidt podía explorar las ediciones complejas relacionadas con su trabajo. Por ejemplo, su compañía americana desarrolló el software para las compañías europeas. Consecuentemente, los modelos del gravamen de CMMI y de la ESPECIA estaban de interés.

Para un curso, Sr. Schmidt traz cómo CMMI traduce a una perspectiva de la ESPECIA para ayudar a su compañía mejor a entender su madurez y a ahorrar el dinero. El resultado era una herramienta que ayudó a mejorar los procesos de su departamento.

En otro curso, Sr. Schmidt maneras de gran alcance descritas de realizar software que prueban para ser seguro que los nuevos sistemas funcionan según lo previsto. Él exploró más lejos cómo los personales de la calidad y los equipos del desarrollo del software pueden cooperar en maneras más eficaces.

Los profesores de Rushmore también recuerdan recibir las fotografías frecuentes de Sr. Schmidt que demuestra los informes sobre la marcha de los trabajos mientras que construyen su charca nueva encantadora del patio trasero como él trabajó en estos cursos resistentes. Obviamente, el deseo de construir y de aprender nunca está terminando para Sr. Schmidt.

Empujado por sus profesores, el trabajo técnico él logró expectativas de Sr. Schmidt excedido. A través de trabajo intensivo con el personal que corregía de Rushmore, Sr. Schmidt también se sentía que sus habilidades inglesas mejoraron.

¿Cómo él se sentía sobre esta experiencia de aprendizaje de distancia?

"me siento orgulloso y satisfecho haber terminado mi M.Sc. mientras que concurrentemente hace mi trabajo y construye mi casa. He aprendido muchos las técnicas valiosas de la lectura y de la escritura y también las habilidades usables en los diversos ambientes basados en mi estructura uno mismo-hecha a mano del curso.

"el programa de Rushmore ha provisto de mí lo que esperé: el aprender en línea práctico, flexibilidad en términos del tiempo, opción de cursos y de consejeros, opciones convenientes del pago, progreso visible, ayuda académica y el mentoring uno por.

"en el futuro comenzaré quizá mi PhD. . . "

Antes de graduar en 2006, Sr. Schmidt ensambló TRW en 2005 donde él ganó la posición que él ahora goza el conducir de un equipo global de 31 como encargado de la ingeniería.

A medida que él continúa aprendiendo y construyendo, está claro que los mejores días de Sr. Schmidt están delante de él.

Sobre el autor

Donald W. Mitchell es profesor en la universidad de Rushmore. Para más información sobre maneras de enganchar a aprender de por vida fructuoso en Rushmore aumentar su influencia, visita http://www.rushmore.edu.