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Terapia Del Discurso Para El Tardamudeo Intermedio

Hay diversas técnicas usadas para el tratamiento del tardamudeo intermedio. Tales técnicas son una mezcla de las técnicas que forman y de tardamudeos de la fluidez de la modificación. Aquí están algunas de las técnicas comúnmente usadas para tratar el tardamudeo intermedio.

Tarifa Flexible
La tarifa flexible está retrasando la producción de una palabra, especialmente la primera sílaba. Esta técnica se piensa para dar un plazo de más hora para el planeamiento de lengua y la ejecución del motor. En aquí, solamente esas sílabas en las cuales tardamudeando espera se retardan, no el discurso circundante.

La tarifa flexible es enseñada teniendo la producción del modelo del clínico de las palabras en las cuales la primera sílaba y la transición a la segunda sílaba se dicen de una manera que retarde todos los sonidos igualmente. Vocales, fricativas, nasals, sibilants, y se alargan los deslizamientos, y los plosives y los affricates se producen para sonar más como fricativas, sin parar el sonido o la circulación de aire.

Después del modelo del clínico, el niño produce la palabra con tarifa flexible, y las aproximaciones sucesivas de la blanco se refuerzan.

Inicios Fáciles
Los inicios fáciles refieren a un inicio fácil o apacible de expresar. La enseñanza de inicios fáciles es como la enseñanza de tarifa flexible. El clínico modela el comportamiento de la blanco por el uso de los muchos de diversos sonidos y entonces él hace que el niño imita los modelos. Después de que el niño intente imitar, el therapist debe reforzar las aproximaciones sucesivas del niño.

Algunos niños, más jóvenes los particulares, pueden ser ayudados a conseguir el concepto realizando una acción, tal como traer sus manos juntas lentamente, pues producen un inicio fácil.

Contactos De la Luz
Producir consonantes con los contactos ligeros previene la parada del airlow y o expresando que puede accionar el tardamudeo. Los contactos de la luz son enseñados modelando un estilo de producir consonantes con los articuladores relajados y el flujo continuo del aire o de la voz, dependiendo de la consonante.

Plosives y los affricates se deben torcer levemente de modo que suenen como fricativas pero siguen siendo inteligibles. Modelar una variedad de palabras con consonantes iniciales y reforzar las aproximaciones sucesivas del niño de la blanco logran la enseñanza de un niño utilizar contactos ligeros. El clínico puede utilizar una variedad de juegos para hacer el concepto de contacto ligero más interesante.

Proprioception
Proprioception refiere a la regeneración sensorial de mecanoreceptores en los músculos de los labios, de la quijada, y de la lengüeta. La eficacia del proprioception de enseñanza puede ser que promueve la atención consciente a la información sensorial de los articuladores, quizás puenteando sistemas de supervisión sensoriales automáticos ineficaces y de tal modo normalización de control del sensorial-motor.

Los niños pueden ser enseñados a utilizar el proprioception teniendo un niño primero sostienen una pasa en su boca y divulgan sobre su gusto, forma, tamaño, y otro las cualidades. Los niños pueden también aprender el proprioception escogiendo una palabra de una lista y después cerrándose los ojos y silenciosamente moviendo sus articuladores para esta palabra y que son recompensados cuando el clínico conjetura la palabra.

Los niños pueden ser entrenados para sentir los movimientos de sus labios, lengüeta, y quijada mientras que dicen una palabra. El conocimiento proprioceptive puede también ser realzado usando ruido que enmascara o la regeneración auditiva retrasada para interferir con la uno mismo-audiencia. En esto, el clínico debe buscar los movimientos levemente exagerados, lentos para verificar que un niño está intentando sentir el movimiento de sus articuladores.

Andamio
Es útil con algunos niños al andamio su uso del superfluency dejando el listener/s saber que estamos trabajando en nuestro discurso y a veces entrenando al niño en ese ambiente fluidez-amistoso. Esto se puede exhibir por ejemplo diciendo a un extranjero en una alameda que el niño y el clínico estén trabajando en su discurso y quisieran hacerle algunas preguntas, otro ejemplo sería cuando el niño hace llamadas telefónicas.

Sobre el autor

Paul Hata es activo en varia comunidad y programas sociales dirigidos proporcionando el acceso a la salud, a la educación y a los trabajos a all.Access 1000s de los productos comprables de la salud, de la aptitud y de la belleza aquí - EarlyPlanet.com y TradePlanets.com