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Mi Niño Desea Parar El Piano

Tan ahora que usted ha pagado los millares de los centenares si no lecciones del piano, su niño camina en un día y dice, "Mamá, odio el piano. Puedo paré?" ¿Qué usted hace?

Podía haber muchas razones de esto:

Su niño puede ser sobrecargado simplemente con actividades. No conozco a un niño hoy quién no está demasiado ocupado.

Su niño puede haber dado a piano un intento honesto, pero no está quizá para ellos.

La lección se puede programar a la vez que es incómoda para el niño, o para usted.

El viajar a y desde la lección puede probar agotador.

Pero hay otra razón más obvia por la que las lecciones del piano pueden no filtrar hacia fuera: el profesor.

¿Usted se ha sentado adentro en una lección o dos, como algunos padres de vez en cuando? I que mismo como profesor del piano trabaja solamente en los hogares de la gente, así que me utilizan absolutamente a los ojos del padre sobre mi hombro. Y franco no se preocupa me porque consigo así que lo absorbió en la enseñanza del niño y tener diversión con ellos que realmente no noto la presencia de un padre.

Pero el niño y el profesor pueden sentirse diferentemente. El niño tenderá para ser un poco tiempo, puesto que desearán mucho por favor a usted, el padre, si usted está presente. Su presencia está en quebrantador y contraproducente generales para el niño a menos que sus visitas sean muy ocasionales. Esto no es verdad en todos los casos y no depende enteramente de la edad y de la personalidad del niño, y de la relación entre el profesor y el niño.

Las sensaciones del profesor sobre su presencia son otro caso. Incluso si usted no sabe nada sobre piano, música y lecciones, usted puede hacer las observaciones simples que le ayudarán a determinarse porqué su niño es incómodo.

Antes de que discutamos estas observaciones, lo que sigue debe ser dicho de profesores del piano en general de modo que no corramos ningún riesgo de "profesor-golpear." Realmente estamos arraigando para ambos lados aquí, el estudiante y el profesor.

En la defensa del profesor,

El piano es un instrumento difícil, como todos los instrumentos, jugar bien. Ganar un conocimiento precipitado no es duro, pero dominarlo en cualquier sentido es muchos de trabajo duro. Podemos asumir que el profesor es bien ensen$ado y un profesional, y que sabe y que aprecia la belleza del piano y la música en general.

La enseñanza un niño del piano del principio es un proceso muy aburrido para el profesor de muchas maneras: van repetidamente cuáles son para ellas lo más doloroso posible los básicos de conceptos. Es duro hacer esto a menos que usted ame verdad a cabritos.

Simplemente el tratar de los cabritos puede ser difícil, a menos que usted sepa a hágalo. Agregue a esto la tarea de aprender un instrumento musical noble, complejo, y usted tiene un trabajo duro.

Diciendo eso en la defensa de los profesores, aquí sea observaciones que usted puede hacer en la lección del piano para ver porqué su niño es infeliz:

¿Es el niño cómodo? Descuente su presencia e intente determinar el estado emocional del niño durante la lección. ¿Tiempo? ¿Intenso? ¿Feliz? ¿Petulant? Puede ser justo que el humor del día particular, pero usted tiene que intentar descubrir las sensaciones sobre el proceso de la lección sí mismo del niño.

¿Cuál es la manera del profesor? ¿Es el profesor frío, bubbly, lento, viejo, joven? ¿Escuchan el niño, o es la lección esencialmente una conferencia?

¿Cuánto interacción hay entre el estudiante y el profesor?

¿Cómo el profesor maneja la repetición? El piano requiere la repetición como lo hacen todos los instrumentos musicales, pero un profesor listo disfraza la repetición en el principio. Si va el profesor repetidamente el mismo pedazo o sección, puede ser demasiado para el niño. Los niños requieren variedad y persistencia en medida igual, y repetir simplemente una porción de un pedazo hasta que satisface a profesor puede terrible frustrar al niño. Un profesor tiene que ser creativo en el arte de la repetición.

¿Cuánto variedad hay? ¿El profesor hace la misma clase de actividad repetidas veces, o hay un cierto sentido de la variedad? Muchos niños tienen un palmo de atención muy corto, y esos pocos momentos pueden ser todo el profesor tienen que introducir o refinar un concepto durante una lección minuciosa 30. Necesita ser una variedad de actividades. La música justa de la lectura y afilar con piedra esas habilidades particulares agotarán a niño medio rápidamente. Muchos profesores del piano no saben esto.

Si se parece el profesor es impaciente y gruff de cualquier manera en todos con el niño, entonces el profesor puede estar bien intentioned, pero los no satisfacen a los niños de enseñanza el piano. Los niños son extremadamente sensibles en uno-en-uno la atmósfera de las lecciones del piano, y el profesor debe encontrar una manera de corregir al niño sin la humillación de ellas o lastimar sus sensaciones.

Si se parece el profesor es clase, paciente, caliente y experimentado con los cabritos, entonces puede ser que el niño no sea de hecho feliz con las lecciones. No hay razón para que un niño sea infeliz con un profesor comprensivo.

Busque tan esas dos preguntas: ¿está el niño en la facilidad en la lección, y es el profesor paciente y clase? Si la respuesta a cualquier pregunta es no, usted debe considerar el cambiar de profesores del piano, o simplemente el parar por un rato o el intentar de otro instrumento.

Nunca paga cabritos tomar lecciones de la música si no son felices con ellas por lo menos a un cierto grado pequeño. No tienen que amarla, pero si la odian, es una muestra que algo es incorrecto.

Mejore para esperar y para intentar otra vez más adelante que darles vuelta apagado por siempre. Y usted corre el riesgo de eso si usted los fuerza tomar lecciones del piano.

Sobre el autor

Vea que el PIANO POR la serie de NUMBER en http://www.pianobynumber.com enseñar su piano del niño con el curso en línea libre en http://www.americanpianoschool.com Juan Aschenbrenner es compositor que gana de la concesión del premio Emmy y educador de la música de los niños principales, editor del libro, y el autor de los libros numerosos del método del piano de la diversión en el PIANO de la serie DE NUMBER para los cabritos.