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Las mejores cinco extremidades para el planeamiento estratégico acertado

¿Cómo puede usted ser seguro que su planeamiento estratégico diferenciará a su escuela? Hay, por lo menos, cinco cosas que usted puede hacer para asegurarle elasticidad usted mismo la mejor ocasión de mover su escuela hacia su visión indicada.

Extremidad 1

Esté claro sobre su visión. Si usted no sabe lo que usted desea alcanzar, usted no puede tomar decisiones sobre cómo usted va a conseguir allí. Una de las cualidades dominantes de escuelas acertadas es que tienen una visión bien-articulada que todos los miembros de la comunidad de la escuela están enterados de y creen adentro. Es tiempo de mérito del gasto para conseguir la su derecha de la visión porque dependen decisiones todo más últimas del planeamiento estratégico encendido si o no las acciones que se presentan del plan son constantes con la visión.

Extremidad 2

Sea estratégico. Esta extremidad es tan obvia que es casi ridícula; sin embargo, el planeamiento estratégico mucho consigue empantanado detalladamente más bien que mirando el cuadro más grande. Hay muchas operaciones en el funcionamiento cotidiano de una escuela que sigue habiendo relativamente constantes; por ejemplo, atención a la seguridad del estudiante, el plan de estudios, el programa co-del plan de estudios. A menos que usted se preponga cambiar una de estas áreas operacionales, no deben ser parte de su proceso del planeamiento estratégico. Algo, su planeamiento estratégico debe ocuparse de las preguntas y de las ediciones estratégicas dominantes. Es decir, las ediciones de las cuales la eficacia de la escuela, los resultados del estudiante y la viabilidad de la escuela depende.

Extremidad 3
Sea de colaboración. Un plan no trabajará si sucede la gente no está fuera allí de hacerlo. La gente no trabajará con ningún entusiasmo en un plan que ella no posee. Más miembros de la comunidad de la escuela implicada en el desarrollo del plan, más le compran tendrán y más la gente que será motivada para hacer el trabajo del plan. Por lo menos, el personal, los estudiantes y los padres de la escuela deben estar implicados en una cierta etapa del desarrollo de su plan estratégico. Usted puede ser que también considere el implicar de la gente local del negocio, de la comunidad local, de viejos eruditos y de cualquier otra gente relevante.

Extremidad 4
Sea específico. Afine las metas estratégicas necesitan ser ELEGANTE. Ésa es ellas debe ser específica, mensurable, realizable, realista y tiempo-limitada.
Los medios específicos deben poder claras y ser entendido por todos, incluyendo esos no implicados en el proceso.

Los medios mensurables deben articular el resultado deseado, no las estrategias específicas. Por ejemplo, no escribir sobre mejorar resultados del estudiante en términos generales. Escriba algo específico como: mejore los resultados de la prueba de las pruebas patrones por el 10% antes de fin de año.

Los medios realizables que la meta debe ser rigurosa y el estirar de la causa pero también deben ser posibles alcanzar. La gente pronto perderá interés en una meta que ella puede nunca lograr.

Realista, es similar a realizable. No son ningún punto en fijar una meta que todos los estudiantes reciban 100% en finales del examen del año cuando claramente la única manera que esto pudo ser alcanzada está fijando una prueba tan simple que cualquier persona podría hacerla; ¡pero animaría apenas la buena enseñanza o aprender!

los medios Tiempo-limitados que la meta tiene un extremo, y que el extremo no es hasta ahora en el futuro en cuanto a sean sin setido. Todas las metas necesitan rendir algunos resultados para el final del período de planeamiento estratégico, y preferiblemente debe también haber algunas metas a corto plazo que conducen hacia la meta más grande también.

Extremidad 5
Sea flexible. Ningún plan estratégico no se debe fijar en piedra. En el contrario, los planes se deben revisitar, revisar y repasar regularmente para acomodar cambios en el ambiente interno y externo y responder rápidamente a los cambios policiales de la educación y a las tendencias externas del ambiente.

Sobre el autor

Robyn Collins es principal de escuela anterior y es apasionado sobre la educación. Ella quisiera que cada escuela fuera la mejor que puede ser. Descubra más sobre la mejora de la escuela con el planeamiento estratégico en: http://www.strategicplanning4schools.com